五张线阵
从牌面细节和位置含义出发，整理自己的认识。
适用情境
适合文化学习、整理当前处境与记录自己的想法。
阅读边界
位置提供阅读角度，现实判断仍需自己的资料与核对。
操作与顺序
选牌阵与阅读模式，洗牌后可切牌；依位置顺序抽取、摆放和翻开。同一局的牌序与方向保持不变。
阅读路径
先看单张，再按位置、相邻或选定路径比较；区分画面、资料与个人联想，最后留一句自己的理解。
完整练习示例
固定教学示例：我想调整最近总被打断的学习安排。以下牌面仅用于示范，并非随机牌局：1. 位置 1 → 船: 距离、迁移与交换进入视野，提醒观察自己正离开什么、靠近什么。; 2. 位置 2 → 棺材: 一个阶段正在收束，提醒承认已经失去支撑的结构，并为新空间让路。; 3. 位置 3 → 孩子: 新事物仍在萌芽，提醒给予试错、学习和成长所需的空间。; 4. 位置 4 → 狗: 可靠关系来自日常守信与关键时刻的支持，提醒观察信任如何被建立。; 5. 位置 5 → 老鼠: 细小损耗持续占用注意力，提醒找出焦虑、拖延或资源流失的破口。。先把可见图像记在各位置，再把中断原因、可调整的条件与自己的联想分开。我写下：本周先留出一次二十分钟的完整练习，再核对实际发生了什么；与经历不符的联想划去。保存后回看安排是否可行，而不是用图像代替事实。
保存与回看
保存后可回来补充：当时怎么想、后来做了什么、现在有哪些新认识。
- 位置 1 位置 1
- 位置 2 位置 2
- 位置 3 位置 3
- 位置 4 位置 4
- 位置 5 位置 5
CardMira 原创反思练习；传统布局的反思改编另有标记。
用这个牌阵开始